كتاب علم نفس النمو من الجنين إلى الشيخوخة

الباب الثالث: المراهقة - نماذج نمو المراهقة - ص: 574

[نماذج نمو المراهقة]

قام كل من Daniel & Judith؛ "١٩٧٢" بدراسة طولية على جماعة من المراهقين البيض، وتضمنت هذه الدراسة ٦٣ مراهقا ومراهقة أثناء سنواتهم الدراسية، وكان أحد أهداف الدراسة إلقاء الضوء على الجذور السوية المتنوعة لنمو المراهقين حتى مرحلة الرشد، وجمعت بيانات هذه الدراسة من ثمة مصادر كالمقابلات مع الآباء والمدرسين, وتطبيق بعض الاختبارات على عينة البحث, ولقد بدأ تجميع هذه المعلومات منذ عام ١٩٦٢ واستمرت حتى عام ١٩٧٠، حتى أصبح معظم المراهقين إما متخرجين من الجامعة أو قد أنهوا دراستهم الثانوية منذ أربع سنوات، وتشير النتائج أنه في أثناء عملية نمو المراهقين ظهر لديهم بعض أنواع من الصراعات العادية تتمركز بين رغبتهم في تقبل الآباء لهم، وبين رغبتهم في التحرر من السلطة الوالدية، ومن الناحية السياسية أشارت النتائج إلى وجود الاتساقية بين الاتجاهات الوالدية واتجاهات مراهقيهم وفي تحليل الكمية الهائلة من المعلومات والبيانات التي جمعتها هذه الدراسة أشارت إلى وجود ثمة جذور Routes أو أصول نمائية ثلاثة مختلفة للمراهقين والشباب وتتمثل فيما يلي:

أنا ما يقرب من ٢٣% من عينة الدراسة أشارت إلى ما يسمى باستمرارية النضج، كما أشار إلى ما يقرب من ٣٥% إلى نمط النضج الغامر أو الجياش، وأن ما يقرب من ٢١% أشارت إلى ما يسمى بالنمو المضطرب العنيف، والباقي أشاروا إلى خليط من هذه النماذج الثلاثة الرئيسية، وسوف نلقي الضوء على هذه النماذج النمائية الثلاثة التي تمخضت عنها هذه الدراسة.