كتاب علم نفس النمو من الجنين إلى الشيخوخة

الباب الثالث: المراهقة - دلائل التفكير الإجرائي الصوري - ص: 536

التي وصفت فيما سبق وأشارت النتائج إلى أن أقل من ٧٥% للعمر ١٥ سنة التي اختبرت كانت ناجحة "في حين أشارت نتائج بياجيه وانهلدر أن أكثر من ٧٥% من الشباب يمكنهم حل هذه المشكلة", كما أن تجربة البندول أشارت إلى نتائج مماثلة, فقد أشارت نتائج دراسة Jakson؛ "١٩٦٥" أن أقل من ٥٠% من أعمار ما بين ١٢ و١٥ سنة تمكنوا من حل التجربة بنجاح "في حين أشارت نتائج تجربة بياجيه وانهلدر أن أكثر من ٧٥% من الحالات في نفس العمر الزمني السابق نجحوا في حل هذه المسألة.

وعموما، فعندما نقيم هذه النتائج، بالإضافة إلى الدراسات الأخرى في ثبات أو بقاء الحجم Volume، نجد بياجيه قدم ثلاثة تفسيرات ممكنة لهذه النتائج:

أ- أن بعض الأفراد ينمون بمعدلات أكثر انخفاضا عن الآخرين وبالتالي فإنهم لا يصلون للعمليات الصورية حتى منتصف أو نهاية فترة المراهقة.

ب- إن إحراز العمليات الصورية ليس عاما أو شاملا ولكنها تقدم أحد الطرق الاختبارية في توضيح القدرات العقلية التي تحدث وتظهر في فترة المراهقة.

ج- إن معظم الأشخاص يحرزون العمليات الصورية إلا أنهم يختلفون في جوانب المحتوى أو المضمون الذي يظهرون في ثناياه هذه العمليات، وعموما فمن الممكن أن يرجع إخفاق بعض الباحثين الكشف عن العمليات الصورية إلى الاختبارات المطبقة ولا يرجع إلى الحالات نفسها.

ومما هو جدير بالذكر فإن الأطفال المتخلفون عقليا "والذين تكون نسبة ذكائهم أقل من ٧٥" لا يصلون أبدا إلى العمليات الصورية Inhelder؛ "١٩٧٦"، وعلى ذلك فإنها ترتبط بالذكاء وبالنضج وتتصف بالتركيب والتعقيد، وبالتالي فإن العمر الزمني وحده ليس كاف للوصول إلى العمليات الصورية.