كتاب الاتجاهات الحديثة في تخطيط المناهج الدراسية في ضوء التوجيهات الإسلامية

الفهرس العام - ص: 10

٨٩ خاتمة الفصل الثاني

٩٠ أهم مصادر الفصل الثاني

٩٢ خاتمة الباب الأول

الباب الثاني: الأسس العامة لتخطيط المنهج الدراسي

٩٧ مقدمة الباب الثاني

الفصل الثالث: أهم خصائص التربية الإسلامية

١٠١ مقدمة الفصل الثالث

١٠٢ أولًا: ربانية المصدر، عالمية الغاية، شاملة الأثر

١٠٧ ثانيًا: ثابتة أصولها مرنة تطبيقاتها

١١٣ ثالثًا: تستهدف الحياتين: الدنيا والآخرة، في توازن واعتدال

١٢٠ رابعًا: تحث المسلم على العمل بقدر طاقته

١٣٤ خاتمة الفصل الثالث

١٢٥ أهم مصادر الفصل الثالث

الفصل الرابع: أهم خصائص العلم وفق التوجيه الإسلامي

١٢٩ مقدمة الفصل الرابع

١٣١ أولًا: العلم فريضة على كل مسلم

١٣٥ ثانيًا: العلم كله من عند الله، ولا ينفذ

١٣٨ ثالثًا: غاية العلم هي تطبيق منهج الله في الحياة

١٤١ رابعًا: العلم يحيط بجميع متطلبات الحياة

١٤٦ خامسًا: تتوافق فيه حقائق الكون مع حقائق الوحي

١٥٠ سادسًا: العلم يرفع قدر طلابه عند الله، سبحانه وتعالى

١٥٣ خاتمة الفصل الرابع

١٥٤ أهم مصادر الفصل الرابع