كتاب الاتجاهات الحديثة في تخطيط المناهج الدراسية في ضوء التوجيهات الإسلامية

الفهرس العام - ص: 13

٣٣٦ د- التوجيه الإسلامي له

٣٣٨ هـ- إسهامات العلماء المسلمين فيه

٣٤٠ ثانيًا: الثقافة العلمية والتقنية

٣٤٨ خاتمة الفصل التاسع

٣٤٩ أهم مصادر الفصل التاسع

٣٥٠ خاتمة الباب الثالث

الباب الرابع: أهم خطوات تخطيط المنهج الدراسي ومعوقاته

٣٥٥ مقدمة الباب الرابع

الفصل العاشر: أهم خطوات إعداد المنهج الدراسي

٣٦١ مقدمة الفصل العاشر

٣٦٢ أولًا: الإعداد للمهمة

٣٧٠ ثانيًا: أهم أسس إعداد أهداف المنهج الدراسي

٣٧٦ ثالثًا: أهم أسس إعداد محتوى المنهج الدراسي

٤٠٢ رابعًا: أهم أسس إعداد طرائق التدريس

٤٠٤ خامسًا: أهم أسس إعداد تقانة التعليم

٤٠٦ سادسًا: أهم أسس إعداد المناشط

٤٠٨ سابعًا: أهم أسس الإعداد لتقويم مخرجات المنهج الدراسي وأدواته

٤٠٩ ثامنًا: تقوم المنهج الذي تم إعداده

٤١٠ خاتمة الفصل العاشر

٤١١ أهم مصادر الفصل العاشر

الفصل الحادي عشر: أهم خطوات تطبيق المنهج الدراسي

٤١٧ مقدمة الفصل الحادي عشر

٤١٧ أولًا: التخطيط للتطبيق الميداني