كتاب الاتجاهات الحديثة في تخطيط المناهج الدراسية في ضوء التوجيهات الإسلامية

الفهرس العام - ص: 12

٢٣٤ ثالثا: أهم جوانب شخصية المتعلم

٢٤٩ ثالثًا: وظيفة المتعلم

٢٥٨ رابعًا: أهم خصائص نمو المتعلم

٢٦٧ خاتمة الفصل السابع

٢٦٨ أهم مصادر الفصل السابع

الفص الثامن: أهم خصائص المجتمع المسلم

٢٧٣ مقدمة الفصل الثامن

٢٧٤ أولًا: ترسيخ عقيدة التوحيد

٢٧٦ ثانيًا: الحكم بما أنزل الله على أساس الأخذ بالشورى، والالتزام بالعدل

٢٨١ ثالثًا: الدعوة، والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر

٢٨٦ رابعًا: تكوين الأسرة المسلمة

٢٩٧ خامسًا: تحقيق كل من التضامن الإسلامي والتكافل الاجتماعي بين المسلمين

٣٠٧ سادسًا: متابعة الاجتهاد لتقديم حلول لما لم يرد فيه نص

٣١٠ سابعًا: بث روح الجهاد في سبيل الله

٣١٤ ثامنا: حسن استثمار المصادر البشرية والطبيعية بالمجتمع، والعمل على الارتقاء بالحياة فيه

٣١٩ خاتمة الفصل الثامن

٣٢٠ أهم مصادر الفصل الثامن

الفصل التاسع: أهم خصائص المجال الدراسي والثقافة العلمية والتقنية

٣٢٥ مقدمة الفصل التاسع

٣٢٥ أولًا: المجال الدراسي

٣٢٥ أ- أساسياته وتسلسله

٣٣١ ب- التطورات الحديثة فيه

٣٣٣ جـ- تطبيقاته