كتاب تقويم طرق تعليم القرآن وعلومه في مدارس تحفيظ القرآن الكريم

الفصل الثاني: تقويم طرق تعليم القرآن الكريم وعلومه بمدارس التحفيظ - القراءات القرآنية - ص: 58

بطاقة ملاحظة لتقويم أداء معلمي القرآن وعلومه في مدارس التحفيظ

(في مادة القراءات القرآنية)

م

...

المهارات

...

نعم

...

لا

...

هل يراعي المعلم ما يأتي:

...

...

١

...

التعريف العام بالدرس الذي سيشرحه في الحصة.

...

...

٢

...

الربط بينه وبين سابقه.

...

...

٣

...

تسميع ما كلف طلابه بحفظه من متن الشاطبية في الدرس السابق.

...

...

٤

...

المناقشة في معاني المحفوظ سابقاً.

...

...

٥

...

تدوين أبيات الدرس الجديد كلها على السبورة.

...

...

٦

...

قراءة الأبيات مضبوطة بالشكل الصحيح مع إبراز رموز القراء بكتابتها بلون مخالف.

...

...

٧

...

تكرير قراءة الأبيات.

...

...

٨

...

مطالبة جميع التلاميذ بقراءتها على الترتيب.

...

...

٩

...

تدريب الطلاب على مهارات نسبة القراءة لمن قرأ بها على وجه السرعة باستحضار ما يدل عليها من أبيات الشاطبية.

...

...

١٠

...

توجيه القراءات وإبراز إثرائها للمعاني والاستفادة منها في التفسير.

...

...

١١

...

الحرص الدائم على تطبيق أحكام القراءات على الآيات.

...

...

١٢

...

التأكد من أداء الطلاب لها على وجه الدقة.

...

...

١٣

...

استخدام الوسائل التعليمية الأخرى كالأشرطة وغيرها.

...

...

١٤

...

التقويم الشفوي المستمر وكذلك التحريري.

...

...

١٥

...

بث روح التنافس بين الطلاب لحفظ الشاطبية والإغراء بالاشتراك في المسابقات التي تعقد لهذا الغرض.

...

...

١٦

...

إلزام الطلاب بالقراءة للقراء على التوالي في اللفظ الواحد إذا تعددت فيه وجوه القراءة بحيث يقرأ كل منهم وجها من الوجوه لأحد السبعة.

...

...

١٧

...

الإثارة الجيدة.

...

...

١٨

...

تنويع طريقة التدريس.

...

...