كتاب تقويم طرق تعليم القرآن وعلومه في مدارس تحفيظ القرآن الكريم

الفصل الثاني: تقويم طرق تعليم القرآن الكريم وعلومه بمدارس التحفيظ - التجويد - ص: 53

المهارات

...

نعم

...

لا

١٥

...

بيان متى تدغم لام الحرف ومتى لا تدغم؟

...

...

١٦

...

التعريف بالمتماثلين والمتقاربين والمتجانسين.

...

...

١٧

...

التركيز على أن النون لا يدغم فيها حرف أدغمت هي فيه وما استثنى من ذلك.

...

...

١٨

...

مراعاة مواطن السكتات عند حفص وبيان أسرارها.

...

...

١٩

...

تحديد مخارج الحروف وبيان الضابط لمعرفة مخرج الحرف.

...

...

٢٠

...

بيان المخارج العامة والحروف التي تخرج من كل منها.

...

...

٢١

...

مراعاة صفات الحروف وتذكير تلاميذه بها من حين لآخر.

...

...

٢٢

...

الحرص على تكرير الضوابط التجويدية حتى يتيسر للطلاب استذكار الأحكام التجويدية بمجرد ذكر ضابطها الحاصر لها.

...

...

بطاقة ملاحظة لتقويم أداء معلمي القرآن وعلومه في مدارس التحفيظ

(مادة التلاوة)

م

...

المهارات

...

نعم

...

لا

٢٣

...

التفخيم في مواطنه والترقيق في مواطنه وتذكير الطلاب بمراتب التفخيم.

...

...

٢٤

...

التركيز على إبراز الفرق بين الطاء والتاء والظاء والضاد والظاء والذال.

...

...

٢٥

...

التنبيه على أن نطق الحرف القرآني على الطريقة المجودة طاعة لله واستبدال غيره به كفر.

...

...

٢٦

...

تحذير طلابه من الخطأ الشائع لدى الكثيرين من نطق القاف في القرآن جيما مثل " قد " جد " قرآن "" قوم" جوم.

...

...

٢٧

...

تدريب التلاميذ على كيفية الروم والإشمام.

...

...