كتاب قاموس الإملاء

الوحدة العاشرة - أنموذج رقم ٦ - ص: 87

س ـ اكتب كلمة تبدأ بلام وقد دخلت عليها اللام الشمسية مثل: ليمون: الليمون.

س ـ أطلب من أحد الطلاب أن يدخل اللام المكسورة على بعض الأسماء المكتوبة على السبورة.

س ـ ما هو التغيير الطارئ على الكلمة التي دخلت عليها اللام المكسورة.

العرض:

ـ أكتب عنوان الدرس على السبورة.

ـ أعلق لوحة على السبورة وقد كتب عليها الأمثلة الآتية:

١ ـ الهول ـ يا لَلهول! .

٢ ـ الطالب ـ أعدت الكراس لِلطالب.

لَلطالب المجد أفضل من الطالب الكسول.

٣ ـ اللهب ـ يا لَلهب المتأجج! .

ذهب الأولاد لِلعب مع أقرانهم.

ـ ثم أطلب من أحد الطلاب قراءة المثال الأول.

س ـ ما نوع اللام في كلمة " الهول "؟

س ـ ماذا أدخلنا عليها؟

س ـ ماذا حذف من الكلمة عندما دخلت عليها اللام المفتوحة؟

ـ يستنتج الطلاب أن همزة الوصل حذفت من " أل " القمرية عندما دخلت عليها اللام المفتوحة.

القاعدة الأولى:

تحذف همزة الوصل من " أل " القمرية عندما تدخل عليها اللام المفتوحة.

س ـ هات مثالا مشابها لما ورد في المثال الأول.

ـ أكلف طالبا بقراءة المثال الثاني، ثم أسأل:

س ـ ما نوع اللام في كلمة " الطالب "؟

س ـ ماذا أدخلنا عليها؟

س ـ ماذا حذف منها عندئذ؟

يستنتج الطلاب أن همزة " أل " الشمسية حذفت عندما دخلت عليها اللام المكسورة.

القاعدة الثانية:

تحذف همزة " أل " الشمسية عندما تدخل عليها اللام المكسورة.

س ـ هات مثالا مشابها لما ورد في المثال الثاني.

ـ أطلب من أحد الطلاب أن يقرأ المثال الثالث.

س ـ اكتب: " اللعب ـ اللهب " مع حذف " أل ".

س ـ ما هو أول كل منها؟

س ـ ماذا يطرأ على هذا النوع من الأسماء عندما تدخل عليه اللام المفتوحة أو المكسورة؟

س ـ هات أمثلة على ذلك.

يستنتج الطلاب القاعدة، وأدونها على السبورة:

القاعدة الثالثة:

تحذف همزة الوصل من " أل " الشمسية والقمرية إذا دخلت عليها اللام المفتوحة أو المكسورة.

التطبيق: