كتاب فن التحرير العربي

بين الإبداعي والوظيفي - البحث - ص: 280

وأسباب التخلف في أدائها على الوجه الأسلم.

ثالثًا: استشارة المعلمين في المرحلة الابتدائية، وتدوين ملاحظاتهم، وكذلك مديري المدارس والموجهين، واستطلاع آراء إدارات التعليم.

رابعًا: الرجوع إلى الأبحاث السابقة في هذا الموضوع.

هذه مرحلة أولية ضرورية للتمهيد المبدئي قبل إعداد الخطة.

الخطوة الثانية:

أولًا: التعرف على جوانب الموضوع المختلفة على النحو التالي؟

أ- الجانب الاجتماعي، وهل لنظام حياة الأسرة وعلاقتها الاجتماعية أثر في ظهور هذه المشكلة؟

ب- الجانب النفسي ومدى تأثيره على اضطراب التلميذ، وعدم قدرته على الأداء الصحيح في القراءة والكتابة.

ج- الجانب المتعلق بالنظام التربوي كاختيار المدرس، وإعداده، ونظام التوجيه، والطرق المتبعة في التعليم والإدارة والوسائل المعينة، وتصميم غرف الدرس وما إلى ذلك.

د- الجانب اللغوي المتعلق بطبيعة اللغة العربية وازدواجية السلوك اللغوي "استخدام العامية والفصحى".

هـ- نظام القبول في المرحلة الابتدائية، والسن التي ينبغي أن يقبل فيها الطالب.

و المرحلة التمهيدية "الروضة" ودورها في إعداد التلميذ وما إلى ذلك.

الخطوة الثالثة:

المباشرة في تدوين النقاط الأساسية في تصور مبدئي لما يكون عليه البحث