ص66 - كتاب مع المعلمين - محاسبة النفس

للمساهمة في دعم المكتبة الشاملة

فصول الكتاب

-المقدمة
-استحضار فضل العلم والتعليم
-استشعار المسؤولية
-لزوم التقوى بكل حال
-الإقبال على القرآن وقراءته بتدبر وتعقل
-ملازمة ذكر الله عز وجل
-وقل ربي زدني علما
-الإخلاص الإخلاص
-القدوة القدوة
[+]الأمانة العلمية
- -أن هذا هو الواجب عليه
- -أن ذلك يفتح له باب العلم
- -أن في ذلك رفعة للقدر
- -أن في ذلك إرشادا للمتعلمين
-احترام العلماء
-البعد عن مواطن الريب
-ولزملائك عليك حق
-التعاون على البر والتقوى
[+]الحرص على جمع الكلمة وإصلاح ذات البين
- -أن تسود روح التضحية بين المعلمين
- -إفشاء السلام
- -الشورى
- -الدعاء
- -أن ندرك أن الاختلاف في الرأي لا يوجب اختلاف القلوب
-حسن الخلق
[+]التواضع
- -إلقاء السلام على طلابه
- -الإصغاء للطالب عند المناقشة
- -ألا يحتقر الفائدة من طلابه
- -ألا يزدري أحدا من الطلاب
[+]السخاء
- -السخاء بالعلم
- -السخاء بالنصح
- -السخاء بالمال
- -السخاء بالوقت
- -السخاء في قضاء الحوائج
- -السخاء بالعرض
- -السخاء بالصبر والاحتمال والإغضاء
- -السخاء بالبشر والتبسم
-التنزه عن الحسد
-الاعتدال في الملبس
-الاعتدال في المزاح
[+]محاسبة النفس
- -الإقرار بالنقص
- -أن نعرف عيوبنا
- -أن نسعى في الخلاص من العيوب
- -حسن التعاهد للنفس
- -نجعل إساءة الأمس مسوغة لإساءة اليوم
- -الاطلاع على الجديد والمفيد فيما يخدم التربية والتعليم
[+]رحابة الصدر وقوة الاحتمال
- -سعة الأفق
- -التغاضي
- -التدرب على تحمل الطلاب في المناقشة
- -أن نضع أنفسنا موضع طلابنا
[+]المحافظة على الوقت
- -تجنب التأخر عن الدرس بلا مسوغ
- -تجنب الغياب بلا عذر
- -تجنب شغل الدرس بما لا ينفع
- -تجنب قلة الاستفادة من الاجتماعات
- -تأجيل الأعمال عن وقتها الحاضر
-حسن المنطق
-الإصغاء للمتحدث والإنصات للسائل
-تدريب الطلاب على أساليب الكلام وآدابه وطرائقه
-الترسل في الكلام والتوسط في رفع الصوت وخفضه
-تجنب تكرار الحديث بلا داع
-الحذر من إحراج الطالب في السؤال
-صيانة الدرس عن اللغط وتجنبيه البذيء من الألفاظ
-لا تتحدث عن نفسك إلا إذا دعت الحاجة
[+]لا تحمل طلابك وزملاءك همومك وأوزارك
- -التدرب على البشر والطلاقة وتجنب العبوس والتقطيب
- -استحضار الأجر المترتب على التبسم
- -أن تستحضر أن التبسم للحياة دليل على الحزم وقوة العزيمة
- -طرد الهم ومحاربة الكآبة
- -ألا نزهد بالسعادة الحاضرة في سبيل السعادة المنتظرة
-لا تجار السفهاء
-لا تكثر العتاب والانتقاد
-لا تنتظر الشكر إلا من خالقك
-لا تكثر الشكوى
-الحذر من اليأس
-علو الهمة وكبر النفس
[+]العناية بالنصيحة وأساليبها
- -نبذة من استعمال المداراة في النصيحة
-الحزم من غير عسف
-الرفق من غير ضعف
-تربية الطلاب على الكمالات
-تربيتهم على الاعتزاز بالدين
-تربيتهم على نبذ التقليد الأعمى
-تربيتهم على صحة التفكير والحكم على الأشياء
[+]العناية بالمواهب ورعاية النوابغ
- -إذكاء همم النوابغ ومن تتوسم فيهم العبقرية
- -تقدير النوابغ
- -إعطاء النوابغ فرصة للإبداع وإظهار المواهب
- -مراعاة التوازن في المديح والإطراء
- -فتح المجال لهم في البحث
- -مراعاة الميول والتوجيه لما يناسب
[+]معالجة الانحرافات
- -أن نعطي المسيء فرصة لإصلاح نفسه وتصحيح خطئه
- -التربية بالعقوبة
- -حسن التعاهد للطلاب
- -محاولة التعرف على ما يدور في أذهان الطلاب
- -تجنيبهم أسباب الانحراف
-العدل بين الطلاب
[+]أحبب طلابك يحبوك
- -العناية بمصالح الطلاب وأحوالهم
- -الصبر على بعض ما يصدر من الطلاب
- -احترام الطلاب ومراعاة مشاعرهم
- -التعرف على أسماء الطلاب
- -مخاطبتهم بكناهم وأحب الأسماء إليهم
- -استشارتهم ببعض الأمور
- -معرفة الطبائع وفهم العقليات
- -صفاء السريرة للطلاب
[+]مراعاة أدب الغربة
- -أن يستحضر فوائد الغربة وأن يحرص على الاستفادة منها
- -أن يكون ذا فطنة مستيقظة
- -الحرص على إفادة الآخرين
- -الإحسان إلى الزملاء في الغربة
- -التودد للناس
- -لا تخالف الناس فيما لا يضرك في دنياك ولا أخراك
- -لا تذكر بلد غربتك إلا بخير
-لا تنس طلابك بعد تخرجهم
-وماذا بعد التقاعد
-الخاتمة

<< < ص: > >>

مسار الصفحة الحالية:

فهرس الكتاب محاسبة النفس

+ - التشكيل

هذا ومما يعين على محاسبة النفس وتلافي العيوب ما يلي:

أ - الإقرار بالنقص: قال ابن حزم: لو علم الناقص نقصه لكان كاملًا. (١)

وقال: لا يخلو مخلوق من عيب، فالسعيد من قلَّت عيوبه ودقَّت. (٢)

(١) الأخلاق والسير ص٣٨.
(٢) الأخلاق والسير ص٣٨.

<< < > >>