كتاب التربية الإسلامية أصولها ومنهجها ومعلمها

الفصل السابع: إعدد معلم التربية الإسلامية - صفات معلم التربية الإسلامية ومقومات نجاحه - ص: 131

الكون أو قانون من قوانين الطبيعة"١.

٢- أن يكون ذا قدرة متميزة على فهم طبيعة النفوس التعامل الإيجابي معها على اختلاف ميولها واتجاهاتها، وتتيح له هذه القدرة فهم طبيعة تلاميذه، فيتدرج في نقل المعلومات إليهم حسب طاقاتهم.

٣- أن يكون قدوة حسنة في الأخلاق والتقوى والاستقامة والتصرف في المواقف المختلفة.

٤- أن يعتني بمظهره وملبسه وأن يتصف بحسن السلوك لأنه يمثل الشخصية الإسلامية.

٥- أن يكون رفيقا بالمتعلم شفوقا عليه، وأن يعامله باحترام وتقدير.

٦- أن يمتاز بالصبر والأناة فلا يضجر من بطء فهم التلميذ وحفظه أو من معاناة التعليم.

٧- أن يشجع العلائق الطيبة بين تلاميذه ويحث التلاميذ على توثيق روابط المحبة بينهم، وأن يتعاونون على البر والتقوى.

٨- أن يوطد أواصر المحبة والألفة بينه وبين تلاميذه، فيعرف أحوال التلميذ وأخباره وعاداته الحميدة والسيئة.

٩- أن يتمتع بالذكاء وحسن الإدراك والتمييز.

١٠- أن يكون حليما رزينا وقورا وأن يختار من الكلام ما قل ودل.

١١- أن يكون عالما بالشريعة والسنن والسير وسائر أمور الدين.

١٢- أن يكون حريضا على تحصيل العلم، محبا للتعلم، سهل القبول.

١٣- أن يكون محبا للصدق وأهله، كبير النفس، محبا للعدل، غير متعصب لمذهب أو رأي.

١٤- أن يطبق ما يدعو إليه على نفسه حتى يتبعه تلاميذه ويقلدوه في أقواله وأفعاله.

١٥- أن يكون بعيدا عن الخفة والسخف، ذا مروءة ونزاهة.

١٦- أن يكون مخلصا لا يبتغي من علمه وعمله إلا مرضاة الله وإحقاق الحق.

---

١ نفس المرجع: ص١٥٥.