كتاب مجلة جامعة أم القرى لعلوم الشريعة واللغة العربية

العدد ٢٠ - صعوبات تعلم اللغة العربية لدى تلاميذ الطور الثاني من التعليم الأساسي في المناطق الناطقة بالبربرية والمناطق الناطقة - ج: 5 - ص: 149

كان هدفنا إجراء دراسة باستخدام المنهج التجريبي المعتمد على المتغير التجريبي والمتمثل في تطبيق طريقة التدريس المقترحة والمتغيرات المستقلة، لكن الإدارة رفضت التدخل بهذا الشكل وسمحت بالأدوات التي استخدمناها فقط.

Encyclopedie Berbere (١٩٨٤) : Union International des Sciences Anthropologiques et Ethnographiques, Aix en Province, France, Edissud.

ن. ع. = ناطقون بالعربية / ن. ب. = ماطقون بالبربرية.

بحثنا موضوع الاتجاهات واللغة مع أبناء المتاطق البربرية فقط.

المثال هو ذلك المثال الذي ينطبق على موضوع الدرس. واللامثال هو ذلك المثال الذي يشبه كثيرا المثال ولكنه يخالفه في خاصية عدم تطابقه مع موضوع الدرس.

المصادر والمراجع

١- اسماعيل صيني محمد وإسحاق محمد أمين (١٩٨٢) : التقابل اللغوي وتحليل الأخطاء، عمادة شؤون المكتبات، جامعة الملك سعود، الرياض، المملكة العربية السعودية.

٢- أحمد عبد الرحمان حماد، (١٩٨٢) : عوامل التطور اللغوي، دراسة في نمو وتطور الثروة اللغوية، دار الأندلس، بيروت، لبنان.

٣- برهام، ع. ع. (١٩٨٠) : مشكلة تعليم العربية لغير الناطقين بها مع حلول علمية وعملية، السجل العلمي للندوة العالمية الأولى لتعليم العربية لغير الناطقين بها، صص ١١٩ ١٣٠.

٤- بودالية، غريفو مليكة (١٩٨٩) : المدرسة الجزائرية من ابن باديس إلى بافلوف، المؤسسة الجزائرية للطباعة.

٥- تعوينات، ع. (١٩٨٣) : التأخر في القراءة في مرحلة التعليم المتوسط، ديوان المطبوعات الجامعية، الجزائر.

٦- تعوينات، ع. (١٩٩٢) : صعوبات تعلم اللغة العربية المكتوبة في الطور الثالث من التعليم الأساسي ديوان المطبوعات الجامعية، الجزائر.

٧- تازروتي، ح. (١٩٩٩) : لغة الطفل بين المحيط والمدرسة، دراسة إفرادية، ماجستير في اللغة العربية، معهد اللغة العربية وآدابها جامعة الجزائر.