كتاب مجلة جامعة أم القرى 19 - 24

العدد ٢١ - التذكير والتأنيث - ج: 7 - ص: 64

[التذكير والتأنيث]

دراسة في الأخطاء اللغوية التحريرية لطلاب المستوى المتقدم

في معهد اللغة العربية بجامعة أم القرى

د. جمعان بن ناجي السلمي

أستاذ اللغويات المساعد بمعهد اللغة العربية بجامعة أم القرى

ملخص البحث

مشكلة التَّذكير والتَّأنيث إحدى المشكلات الكبرى التَّي تواجه دارسي اللغة العربية من غير الناطقين بها، وفي هذا البحث دراسة لهذه المشكلة، وهو في ثلاثة مباحث:

المبحث الأول عنوانه: أخطاء الطلاب في التَّذكير والتَّأنيث.

والمبحث الثاني كان بعنوان: التَّذكير والتَّأنيث في الكتاب الأساسي.

أما المبحث الثالث فهو: أسباب المشكلة وعلاجها.

وبعد دراسة أخطاء الطلاب، ودراسة المادة العلمية المقدمة لهم عن قضايا التَّذكير والتَّأنيث التَّي حواها الكتاب الأساسي، ظهر للباحث جليّاً أنَّ أهم أسباب المشكلة هي:

١-التداخل اللغوي، ونقل الخبرة من اللغة الأم.

٢-أخطاء علمية في المنهج المقرَّر على الطلاب.

٣-قصور في المنهج العلمي إذلم يتناول بعض قضايا التَّذكير والتَّأنيث.

٤-صعوبة التَّفريق بين المذكر والمؤنث غير الحقيقيين.

وقد دعا الباحث إلى علاج هذه الأسباب بتصحيح الأخطاء واستدراك النقص، وتأليف معجم يضمّ ما تمسُّ الحاجة إليه من الأسماء التي تذكيرها أو تأنيثها غير حقيقي.

• • •

المقدمة:

الحمد لله وحده، والصلاة والسلام على من لا نبيَّ بعده.

وبعد: فمعلوم أنَّ اللغة العربية تقسم الأسماء إلى قسمين لا ثالث لهما، هما: المذكر والمؤنث، وليس ثمة صعوبة في التَّمييز بين المذكر الحقيقي والمؤنث الحقيقي، لكن الصعوبة تكمن في التَّفريق بين ما هو غير حقيقي منهما، إذ لا سبيل إلى معرفته إلا بالسماع والحفظ.