كتاب مجلة جامعة أم القرى لعلوم الشريعة واللغة العربية

العدد ٢٠ - صعوبات تعلم اللغة العربية لدى تلاميذ الطور الثاني من التعليم الأساسي في المناطق الناطقة بالبربرية والمناطق الناطقة - ج: 5 - ص: 153

٤٠ - UNESCO, (١٩٨٤) : Encyclopedie Berbere (١٩٨٤) : Union

International des Sciences Anthropologiques et Ethnographiques, Aix en Province, France, Edissud.

٤١ - UNESCO , (١٩٨٨) : la Langue , Identité et Communication.

٤٢ - VOGEL, K. (١٩٩٥) : l’ Interlangue , la Langue de l’Apprenant ,

traduction de. l'Allemant par J.M Brohéet et J.P. Confaid , P.U du Mirail

٤٣ - WEINREICH, U. (١٩٧٣) : Unilinguisme et Multilinguisme, in

Dossiers Pédagogiques, Paris Janv./Fév. ,n° ٣.

ملحق

استمارة الاتجاهات نحو اللغة العربية خاصة بالأولياء.

الى السادة والسيدات الأولياء المحترمين، في إطار إجراء دراسة علمية حول الاتجاهات نحو تعلم اللغة العربية نوجه إلى حضرتكم هذه الاستمارة قصد الإجابة عن عدد من الأسئلة التي نطرها عليكم، ونرجو أخذها بعين الاعتبار قدر الإمكان. (للإجابة ضع دائرة حول نعم أو لا، وما يتطلب الكتابة أجب خلف الورقة مع وضع رقم السؤال) .

الجنس: ذكر: أنثى: المهنة:

المستوى الثقافي للأب: للأم: عدد الإخوة:

١ هل تعتقد أن تواجد اللغات (فرنسية، عربية، بربرية) في محيط الطفل البربري يعرقل عملية التعلم؟ نعم، لا

٢ هل ترى أن تعليم الفرنسية مبكرا يعرقل الطفل على التعلم؟ نعم، لا

٣ هل تعتقد أن طريقة تدريس العربية حاليا صالحة للطفل البربري؟ نعم، لا

٤ هل تعتبر اللغة العربية أجنبية على الطفل البربري؟ نعم، لا

٥ يعاني أطفال البربر صعوبات في تعلم اللغة العربية، ما هي الأسباب في رأيك؟

٦ هل تعتقد بأن البيئة الاجتماعية واللغوية للطفل البربري تكونعائقا ضد تعلمه اللغة العربية؟

٧ كثر الكلام عن وجوب تعليم البربرية، هل يمكن أن يؤثر ذلك على تعلم الطفل للغة العربية وللمواد الأخرى؟

٨ هل سما الطفل لكلام الكبار حول معاداة اللغة العربية يمكن أن يكون اتجاها سلبيا نحو اللغة العربية؟