كتاب التوجيه والإرشاد النفسي

الفصل السادس: عملية الإرشاد النفسي - الجلسات الإرشادية - ص: 275

١- ذات عامة "منفتحة" Open Self وهي معروفة للشخص "العميل" ومعروفة للآخرين "المرشد".

٢- ذات خاصة "مخفية" Hidden Self وهي معروفة للشخص "العميل، ومجهولة للآخرين "المرشد".

٣- ذات مجهولة "لا شعورية" Unknown وهي مجهولة للشخص "العميل" ومجهولة للآخرين "المرشد".

وهناك ملاحظات على هذا النموذج، وهي:

- المساحات في الواقع ليست متساوية.

- تتسع المساحة "١" نتيجة للإرشاد النفسي أو التربية النفسية Psychological Education.

- تنحصر المساحة "٢" نتيجة للتربية النفسية.

- تنحصر المساحة "٣" نتيجة للتغذية المرتدة من الآخرين.

- المساحة "٤" قد تتغير وقد لا تتغير، فهي مجهولة للذات واللآخرين.

- الهدف الأساسي للإرشاد النفسي والتربية النفسية هي توسيع المساحة "١".

- إذا حدث تغير في أي مربع لا بد أن يحدث تغير في مربع آخر أو أكثر.

- الإخفاء يستهلك طاقة، والكشف يوسع المساحة "١" ويسبب التحسن.

- إذا كان هناك تهديد، فلن تتسع المساحة "١".

وهكذا ... عن طريق التربية النفسية، يقوم المرشد -بالتعاون مع العميل- بتغيير الوضع وكلما زاد اكتشاف وكشف الذات، اتسعت المساحة "١" "العامة" وانحصرت المساحات "٢"، "٣"، "٤" "المجهولة" وينفتح الطريق لمزيد من فهم الذات من خلال باقي إجراءات عملية الإرشاد النفسي، "انظر شكلي ٦٢-٦٣".