كتاب أبجد العلوم

الباب الثالث: في المؤلفين والمؤلفات والتحصيل - الترشيح الخامس: في التحصيل - ص: 115

[الترشيح الخامس: في التحصيل]

قال الشيخ العلامة رفيع الدين الدهلوي١ في التكميل: غلب في تحصيل المجهولات التعلم على التفكر ولم يكن له قانون فدون والدي العارف الواصل والنحرير الكامل الشيخ ولي الله ابن الشيخ عبد الرحيم العمري لمزاولة الكتب تعليما ضوابط فأضفت إليه ما وفقني الله سبحانه وهي هذه: فتح فن التحصيل موضوعه العلوم المدونة من حيث تستفاد وتفاد. وغايته الخوض فيها على بصيرة والنجاة عن سوء الفهم لقاصدها وتمييز لبابها عن ذبابها وكسب الاقتدار والمهارة فيها وتفريق كامل الكتاب والمعلم من نقاصهما فليرسم بأحدهما وتكمل الناس في العلوم بدونه لا ينفي فائدته كمجتهدي الأمة وأساطين الحكمة ومدققي الهنود والإفرنج من المنطق ونظره في خمسة فإن التعلم بالتقرير ممن ينكر عليه مناظرة وممن يذعن له تدريس٢ وتتلمذ٣ وبالتحرير تصنيف٤ ومطالعة٥ بسط المناظرة: توجه الخصمين في مطلب لإظهار الحق والتعرض للبيان أو المبين الحجة أو المعرف فمن الأول:

١ - حل المصطلح والمغلق

٢ - تعيين المحذوف والمرجع والمحتمل لاشتراك وتجوز وتخصيص وتقييد

٣ - دفع الإخلال لتعقيد وتبادر خلاف

٤ - دفع الاستدراك

٥ - سبب العدول عن ظاهر ومشهور

٦ - تنبيه عن الإضرار بزيادة وتركها

٧ - وعلى تعارض الكلامين صريحا أو التزاما

٨ - وعلى تداخل الشقوق والأقسام

٩ - طلب حكم مسكوت عنه منها

---

١ سبق التعريف به في ص١١٣.
٢ في هامش الأصل: "أي من المعلم".
٣ في هامش الأصل: "أي من المتعلم".
٤ في هامش الأصل: "من المعلم".
٥ هامش الأصل: "من الناظر المتعلم".