كتاب الإيضاح في علوم البلاغة

نشأة البيان العربي - مدخل - ج: 1 - ص: 131

ب- والثانية طبقة الكتاب الذين لم ير الجاحظ قومًا أمثل طريقة في البلاغة منهم والذين التمسوا من الألفاظ ما لم يكن وحشيًّا ولا سوقيًّا١، ورأى الجاحظ البصر بهذا الجوهر من الكلام فيهم أعم٢، وحكم مذهبهم في النقد٣، ومثلهم المعتزلة وفرق المتكلمين الذين رآهم الجاحظ فوق أكثر الخطباء وأبلغ من كثير من البلغاء٤ وكان بعضهم من عناصر عربية وتثقفوا بثقافة أجنبية، والآخرون من عناصر أجنبية تثقفت بالثقافة العربية، مما كان له أثره في فهم أصول البيان وفي توجيه دراسته وبحوثه وفي الدعوة إلى آراء في الأدب توائم ثقافتهم وعقليتهم، وكان بعضهم يلقن مذاهبه الأدبية العامة للتلاميذ وشداة الأدب، كما ترى في محاضرة بشر بن المعتمر المعتزلي م ٢١٠هـ في أصول البلاغة٥، والتي يقول الجاحظ عنها أن بشرًا مر بإبراهيم بن جبلة بن مخرمة٦ وهو يعلم الفتيان الخطابة فوقف بشر فظن إبراهيم أنه إنما وقف ليستفيد فقال بشر: اضربوا عما قال صفحًا ثم دفع إليهم صحيفة من تحبيره وتنميقه في أصول البلاغة وعناصر البيان٧، ومن رجال هذه الطبقة: أبو العلاء سالم مولى هشام وعبد الحميد الكاتب أو الأكبر كما يقول الجاحظ٨ وابن المقفع وسهل ابن هرون٩ والحسن والفضل١٠ ابنا سهل ويحيى البرمكي وأخوه

---

١ ١٠٥/ ١ البيان.
٢ ٢٢٥/ ٣ البيان.
٣ ٢٤٠/ ١ البيان.
٤ ١٠٦/ ١ البيان.
٥ ١٠٤/ ١ وما بعدها البيان، ٢٢٨ وما بعدها صناعتين.
٦ يعده الجاحظ من الخطباء الشعراء ٥٥/ ١ البيان.
٧ ولبشر كتاب في نظم كليلة ودمنة. ٨ ١٥١ جـ١ البيان.
٩ كان سهل يقول: سياسة البلاغة أشد من البلاغة "١٤٤/ ١، البيان، ٣٢/ ٣ العقد".
١٠ ذكر الحصري كثيرًا من بلاغته "١٦-١٩ جـ٢ زهر".