ص50 - كتاب تنشئة الطفل وسبل الوالدين في معاملته ومواجهة مشكلاته - مراحل التنشئة كعملية مستمرة لا نهائية

فصول الكتاب

-مقدمة
-محتويات الكتاب
[+]الفصل الأول: تنشئة الأطفال اجتماعيا
[+]الفصل الثاني: دور الثقافة في تنشئة الأطفال
- -أولا: للثقافة معنى
- [+]ثانيا: نظم تشكيل الأطفال تبعا للثقافة
  - -النظم الأولية
  - -النظم الثانوية
[+]الفصل الثالث: وكالات التنشئة الاجتماعية
[+]الفصل الرابع: نماذج لتنشئة الطفل من بيئات مختلفة
[+]الفصل الخامس: نحو نموذج للوالدية في التنشئة
- -أولا: تفاعل الوالدين مع الأبناء من خلال نماذج وبحوث
- -ثانيا: الأساليب الوالدية في معاملة الأبناء
[+]الفصل السادس: الوالدان كأجزاء من مشاكل تنشئة الأطفال وأجزاء من الحلول
[+]الفصل السابع: دور الوالدين في تنشئة الأبناء على المبادئ
[+]الفصل الثامن: دور الوالدين في مواجهة مشكلات أطفالهم أثناء التنشئة
[+]المراجع
- -أولا: المراجع العربية
- -ثانيا: المراجع الأجنبية

مسار الصفحة الحالية:

فهرس الكتاب ثامنا: مراحل عملية التنشئة الاجتماعية للأطفال مراحل التنشئة كعملية مستمرة لا نهائية

جـ- المرحلة الثالثة: وتبدأ من الخروج من التعليم إلى العمل. ويبدأ تكيف المرء من جديد مع الأنساق الجديدة التي يرتبط بها وازدياد عدد الأدوار وتغير توجيهات القيم، وربما أدى ذلك إلى بعض التوتر، نتيجة خبرات حياة عملية جديدة.

د- المرحلة الرابعة: تبدأ بتكوين الفرد أسرة جديدة. وهي فترة تتداخل مع الفترة الثالثة، وربما تسبقها في بعض الأحيان لدى بعض الأفراد.

<< < > >>