ص298 - كتاب تنشئة الطفل وسبل الوالدين في معاملته ومواجهة مشكلاته - رابعا مشكلات الكلام

فصول الكتاب

-مقدمة
-محتويات الكتاب
[+]الفصل الأول: تنشئة الأطفال اجتماعيا
[+]الفصل الثاني: دور الثقافة في تنشئة الأطفال
- -أولا: للثقافة معنى
- [+]ثانيا: نظم تشكيل الأطفال تبعا للثقافة
  - -النظم الأولية
  - -النظم الثانوية
[+]الفصل الثالث: وكالات التنشئة الاجتماعية
[+]الفصل الرابع: نماذج لتنشئة الطفل من بيئات مختلفة
[+]الفصل الخامس: نحو نموذج للوالدية في التنشئة
- -أولا: تفاعل الوالدين مع الأبناء من خلال نماذج وبحوث
- -ثانيا: الأساليب الوالدية في معاملة الأبناء
[+]الفصل السادس: الوالدان كأجزاء من مشاكل تنشئة الأطفال وأجزاء من الحلول
[+]الفصل السابع: دور الوالدين في تنشئة الأبناء على المبادئ
[+]الفصل الثامن: دور الوالدين في مواجهة مشكلات أطفالهم أثناء التنشئة
[+]المراجع
- -أولا: المراجع العربية
- -ثانيا: المراجع الأجنبية

مسار الصفحة الحالية:

فهرس الكتاب الفصل الثامن: دور الوالدين في مواجهة مشكلات أطفالهم أثناء التنشئة رابعا: مشكلات الكلام

٥- تعريف عملية تأخير الكلام:

كل هذه العمليات التي يقابلها الطفل أقل أهمية من مشاهدة الاتجاه العام في التحسن في عملية الكلام. ففي أثناء الخمسة عشر شهرا الأولى يجب عليك ملاحظة الزيادة في كمية الكلمات أو الأصوات المختلفة التي يستخدمها الطفل وفيما بين ١٥-٤٨ شهرا يجب عليك أن تساعده في اتساع عدد الكلمات وفي

<< < > >>