كتاب الاتجاهات الحديثة في تخطيط المناهج الدراسية في ضوء التوجيهات الإسلامية

الفصل الحادي عشر: أهم خطوات تطبيق المنهج الدراسي الجديد - أهم مصادر الفصل الحادي عشر - ص: 438

[أهم مصادر الفصل الحادي عشر]

١- العظم, رفيق:

الدروس الحكيمة للناشئة الإسلامية، الرياض: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية, ١٤٠٩هـ-١٩٨٨م.

٢- الوكيل، حلمي أحمد:

تطوير المناهج ط٢. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية، ١٩٨٢م.

٣- شوق، محمود أحمد، ومحمد مالك محمد سعيد:

تربية المعلم للقرن الحادي والعشرين. الرياض: مكتبة العبيكان، ١٤١٦هـ-١٩٩٥م.

٤- عبد الله, عبد الرحمن صالح:

المنهاج الدراسي، أسسه وصلته بالنظرية التربوية الإسلامية. الرياض. مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية، ١٤٠٦هـ-١٩٨٦م.

٥- قطان، مناع خليل:

مزايا الثقافة الإسلامية، القاهرة: مطبعة معتوق، ١٩٦٦م.

٦- مجاور، محمد صلاح الدين، وفتحي عبد المقصود الديب:

المنهج المدرسي: وأسسه وتطبيقاته التربوية، الطبعة السادسة. الكويت دار القلم، ١٤٠٤هـ-١٩٨٤م.

٧- مدكور، على أحمد:

المفاهيم الأساسية لمناهج التربية. الطبعةالأولى. الرياض: دار أسامة للنشر والتوزيع. ١٤١٠هـ-١٩٨٩م.

٨- نيكولر، هوارد، أودري:

تطوير المنهج مرشد عملي، ترجمة سعيد جميل سليمان، القاهرة. دار الثقافة للطباعة والنشر، ١٩٨١م.

٩- تقرير اللجنة الدولية لليونسكو حول تطوير التربية في العالم، تعلم لتكون، عالم التربية اليوم وغدًا، ترجمة حسن جميل طه ويوسف عبد المعطي، الكويت: مكتب الفلاح، ١٣٩٩هـ-١٩٧٩م.