١ - ضرورة تكوين العادات الطيبة، والآداب الحسنة في هذه المرحلة، مع الاستمرار في تأصيلها بشتى أساليب الترغيب والتحبيب.
٢ - وجوب الاهتمام بغرص القيم والآداب في السنوات الأُولى من عمر الطفل.
٣ - ضرورة معرفة المربي بخصائص نمو الطفل في هذه المرحلة، وما يناسبها من تطبيقات تربوية إسلامية.
٤ - المحافظة على شخصية كل من الذكر والأنثى، عن طريق تميز الفريقين باللباس والإعداد والتدريب على أعمال خاصة بكل نوع منهما.
٥ - الاهتمام بالتربية الجسمية والصحية والخلقية والاجتماعية للأطفال.
٦ - تعريف الوالدين بدورهما العظيم في تربية الأطفال وتنشئتهم، مع مراعاة الحكمة في المعاملة والتأديب.
٧ - الاهتمام باختيار الصحبة الصالحة للطفل، لأثرها العظيم في غرس السلوكيات والآداب الصالحة.
٨ - يجب الاهتمام باستخدام أساليب التربية الإِسلامية ووسائلها.
٩ - ضرورة التنويع في أساليب التربية حتى تتناسب وطبيعة النفس البشرية.
١٠ - ضرورة الاهتمام بالعلوم الأساسية للطفل، وتقديمها على العلوم الأقل أهمية.
١١ - عدم الانتقال من علم إلى علم إلا بعد أن يتقن العلم الأول.
١٢ - ضرورة اقتران العلم بالعمل به.
١٣ - ضرورة التنوع في العلوم، وعدم الاقتصار على علم واحد.
١٤ - مراعاة الفروق الفردية بين الأطفال في قدراتهم العقلية وتعلمهم وسلوكهم.
١٥ - ضرورة العناية بالمناهج التعليمية في مرحلتي الدراسة النظامية وما قبلها، والتركيز على المواد الأساسية الإِسلامية.