قرينة السياق ودورها في التقعيد النحوي والتوجيه الإعرابي في كتاب سيبويه

المبحث الثاني: خطوات إجرائية ومنهجية قبل التقيعد النحوي والتوجيه الإعرابي عند سيبويه - ٢ ــ الإحصاء العددي للتراكيب النمطية - ص: 104

فيه، ويلازم بين هذا النمط والدِّلَالَة السِّياقِيَّة كما سنرى تباعا. والأمثلة التي ذكرناها هنا تدلُّ أيضا على سبق سيبويه لـ «دي سوسير» في اهتمامه بالتتَبُّع الرأسي والأفقي للظاهرة اللُّغَوِيَّة.

٢ ــ الإحصاء العددي للتراكيب النَّمَطِيَّة:

أصبح الإحصاء «من أهم وسائل وأدوات البحث العلمي في العلوم التجريبيَّة أو التطبيقيَّة؛ وذلك بهدف تعميم النتائج التي يحصل عليها الباحث») (١). وأصبح علما مستقلا بذاته، له مناهجه وأصوله وقواعده. ولقيمته العلميَّة في كافَّة المجالات دعا إلى تطبيقه في مجال الدراسة الأدبيَّة والنقد الأدبي بعض أساتذتنا) (٢).

وأزعم هنا أنَّ سيبويه كان سبَّاقا في استخدام الإحصاء كأداة منهجِيَّة في عمله، فقد كان يقوم بعَمَلِيَّة إِحْصَائِيَّة للتركيب النَّمَطِيّ المُعَيَّن الذي «يترسَّب لديه من خلال دراسته النصوص المنطوقة والمنشدة أمامه» وأنَّه كان يقوم ــ للحصول على نتائجه التي يريدها ــ بما يسميه علماء الإحصاء

«الإحصاء الوصفي Descriptive statistics») (٣)، أو «أسلوب المسح Surveying») (٤) .

ولا أدعي هنا أنَّ سيبويه قد استخدم هذا الأسلوب باحترافيَّة في استخلاص نتائجه، ولَكِنَّه على الأَقَلّ لجأ إليه بدرجة ما.

ودعوانا هذه التي ادّعيناها على صاحب الكتاب تحتاج إلى دليل وبيِّنة، وها هي ذي الأدِلَّة على وجود هذا الاتجاه:

١ ــ يذكر سيبويه في أحد مواضع الكتاب علاقة «كأين) بمعنى كم (» بـ «مِنْ الجارة» فيقول: «إلا أنَّ أكثر العرب إِنَّمَا يتكلمون بها) كأين (مع مِن») (٥).

---

(١) د. عبد اللطيف عبد الفتاح ود. أحمد محمد عمر: مقدمة الطرق الإِحْصَائِيَّة، القاهرة، ط ٤، ) ١٩٨٢ م (،
ص ٤
(٢) هو أستاذنا د. سعد مصلوح في كتابيه المهمين: ((الأسلوب: دراسة لغَوِيَّة إِحْصَائِيَّة))، و ((في النص الأدبي دراسة أسلوبية إِحْصَائِيَّة)). وأشار في الأخير) ص: ٩ (إلى أهمِيَّة الأسلوب الإحصائي في حل مشكلات نقدية مُهِمَّة وأن الأسلوب الإِحْصَائِيّ يمثل أداة منهجية، وليس منهجا.
(٣) د. عبد اللطيف عبد الفتاح ود. أحمد محمد عمر: مقدمة الطرق الإِحْصَائِيَّة، ص ٧
(٤) أسلوب المسح Surveying: هو أسلوب لجمع البيانات عن طريق حصر أو مسح الوضع القائم للظواهر موضع الدراسة كما هو، دون التحكم في العوامل المختلفة التي قد تؤثر أو تؤدي إلى الحالة التي توجد عليها هذه الظواهر. ويقترن هذا الأسلوب في الغالب بالدراسات الاجتماعِيَّة والإنسانيَّة؛ حيث يصعب التحكم في العوامل المحيطة بهذه النوعية من الدراسات. يُنْظَر: د. صلاح مهدي محمد: الإحصاء، القاهرة، ط ١، ) ٢٠٠٨ م (، ص ٧
(٥) سيبويه: الكتاب، ٢/ ١٧٠