كتاب مجلة «المعرفة» السورية

العدد ٢ - درسان نموذجيان وضعتهما لجنة المحاضرات - ج: 2 - ص: 84

في أصول التدريس

[درسان نموذجيان وضعتهما لجنة المحاضرات]

التهجي

الصف: الأول، المدة: قراءة ٣٠ دقيقة وكتابة ١٥ دقيقة

المادة: قراءة وكتابة، الموضوع: حرف (س) الصحيح

وسائل الإيضاح:

١. - رسم الأشياء الآتية على السبورة قبل الدرس: رأس، فأس، طاووس.

٢. - عرض الأشياء الحسية: كيس، (حب الآس)

٣. - المعجونة أو الأسلاك اللينة أو حبوب الفاصولياء.

٤. - الحروف الخشبية المتحركة. لوحة بيضاء من الخشب، السبورة، الحكك الملون.

سير الدرس

يكشف غطاء السبورة عن الصورة الأولى التي تمثل الفانوس، يسأل التلاميذ عن اسم الصورة المعروضة فتستنتج كلمة فانوس.

وهكذا يكشف الغطاء عن الرسوم الباقية صورة صورة حيث تستنتج المسميات الآنية: رأس، فأس، طاووس، وكذلك تعرض الأشياء المحسوسة حيث تستنتج الأسماء الآنية: كيس حب الآس.

وهنا يجدر بالمعلم أن يستنتج الحرف (س) من التلاميذ أنفسهم وذلك بأن يلفظ اسم الصورة أو الشيء المحسوس ناقصاً الحرف (س) طالباً إلى التلاميذ إتمام الكلمة،

مثلاً يقول: فانو، فيقولون: س

ويطلب المعلم بعد ذلك إلى التلاميذ أن يذكروا كلمات تنتهي بهذا الحرف، ثم يعرض المعلم حرف (س) مجسماً من الخشب الملون أو الورق المقوى على لوحة بيضاء ويطلب إلى عدة تلاميذ أن يمروا - بإصبعهم عليه مع النطق به لتثبيت شكله وصوته معاً. ويكتب بعد ذلك الحرف الجديد مرات على السبورة بألوان مختلفة.

(لا بأس من أن يشير المعلم هنا إلى موضع كتابة الحرف بالنسبة لسطر دفتر التلميذ).