الطالب: نحطها بالجامعة مئة.
الشيخ: أنتم معه موافقون له؟
طالب: ثمانية وعشرين منين جاءت؟
الشيخ: كيف؟
الطالب: ثمانية وعشرين منين جاءت؟
الشيخ: وين ثمانية وعشرين؟
الطالب: نصيبها الثانية أربعة؛ ثمانية وعشرين؟
الشيخ: إي، تضرب سهم المورث؛ لأنه بينهم مباينة، وسهم المورث كم؟
الطالب: سبعة.
الشيخ: سبعة.
الطالب: نقول: نطلع نخرج جزء سهم المسألة الثانية.
الشيخ: معروف سهم المورث.
الطالب: ننظر للزوجة في المسألة الثانية أربعة في سبعة بثمانية وعشرين ( ... ).
الشيخ: امشِ.
الطالب: ثم للأبناء من المسألة الأولى سبعة في أربعة وعشرين يعطينا مئة ثمانية وستين، والمسألة الثانية سبعة في سبعة بتسعة وأربعين، يكون نصيبه مئتين وسبعة عشر، وكذلك الابن الثاني له من الأولى سبعة في أربعة وعشرين بمئة ثمانية وستين، ومن الثانية سبعة في سبعة بتسعة وأربعين يكون مئتين وسبعة عشر، ثم للزوجة من المسألة الثانية ستة في سبعة باثنين وأربعين، مضبوط، خمس مئة ستة وسبعين.
الشيخ: صح؟
الطالب: نعم.
الشيخ: سهلة أولًا ولَّا صعبة؟
طالب: سهلة.
الشيخ: يلَّا حلها مرة ثانية.
طالب: من أول الثانية؟
الشيخ: لا، الله يعيننا على طاعته.
الطالب: هلك هالك عن زوجة وثلاثة أبناء.
الشيخ: يعني الآن نريد المراحل، ماذا نعمل أولًا؟
الطالب: نصحح مسألة الميت الأول، المسألة من ثمانية.
الشيخ: لا، اصبر أعطني المراحل أولًا علشان الإخوان يفهمون.