كتاب مناهج التحصيل ونتائج لطائف التأويل في شرح المدونة وحل مشكلاتها

مقدمة المصنف - ج: 1 - ص: 37

[النوبة] (١) وما بها إلا الرمق نجت برأسها، وتركت أعزة الأهل في [أسرار الرفق] (٢) فألقيت إليه هذه المعاذير، فلم تزده إلا إلحاحًا, ولا نجحت فيه إلا إغراءً وإفصاحًا حتى بلغ الأمر مبلغًا أحسست منه [بالوقوع] (٣) في مظنة [الضنة] (٤) [عليه] (٥)، ونعوذ بالله من البخل، ولاسيما بالعلم مع الأهل، فابتدرت حنيئذ إلى إجابة الداعي، وتداعت مني إلى إسعاف بغيته الدّواعي، فانتدبت إلى وضع كتاب ترجمته بكتاب: ["مناهج] (٦) التحصيل، ونتائج لطائف التأويل"، لخصت فيه من فصول [الفوائد] (٧)، وحصلت فيه من أمهات [القواعد] (٨) ما لم يلق في كتب الأولين على هذا الضبط، ولم يصادف في مجالس البحث ما جرى للمتقدمين على ترتيب هذا النمط، وقد يختلف في بعضها، فحول المذهب ونظار المغرب، ولكل [واحد] (٩) منهم فيما اختاره رأي مصيب [والخطب هين] (١٠) في اختلاف الإيراد بعد اتفاق [المغزى] (١١) والمراد [قريب] (١٢).

هذا ولم أقصد الطعن في كلام المتقدمين وتصانيف المتأخرين؛ بل

---

(١) في ب: الغربة.
(٢) هكذا في ب.
(٣) في ب: الوقوع.
(٤) في أ: الظنة.
(٥) زيادة من أ.
(٦) في ب: منهاج.
(٧) في ب: القواعد.
(٨) في ب: المعاقد.
(٩) زيادة من ب.
(١٠) سقط من أ.
(١١) في ب: المعنى.
(١٢) سقط من ب.