كتاب مجلة الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة

العدد ٥٨ - العدد ٥٨ - أخبار الجامعة - ج: 27 - ص: 345

٤- الوفاء بالاحتياجات الأساسية للمدن الجامعية بتوفير المرافق الأساسية (المساجد- المكتبات- المطاعم- صالات الترويح- الأندية الثقافية- مركز الهوايات- مواقف السيارات- المراكز التجارية) .

٥- اتباع نظام الجناح أو الشقة في إسكان الطلاب، بحيث تضم الشقة ثلاث أو أربع أو خمس غرف تحقق الاستقلال في النوم مع الخدمات المشتركة (صالة للمذاكرة، المرافق) .

٦- مراعاة ألا يزيد عدد الطلاب الذين يشرف عليهم المشرف الاجتماعي بالوحدة السكنية أثناء مناوبته عن مائة طالب.

(اللجنة الثالثة) أثر الإسكان في بناء شخصية الطالب:

١- الحرص على رسالة المسجد التربوية في المدن الجامعية، وارتباط الطلاب به بحسن اختيار الأئمة لإقامة الجمعة والجماعة والعناية بالقرآن الكريم (تلاوة، وتجويدا، وحفظا) ، والسنة المطهرة وسائر العلوم الإسلامية.

٢- تنظيم برامج تدريبية لتكوين القيادات الطلابية وتحقيق مشاركة الطلاب في إدارة مدنهم الجامعية ووحداتهم السكنية، مع إيجاد الحوافز عن طريق نظام تشغيل الطلاب.

٣- التأكيد على أهمية الدور التربوي الذي ينهض به المشرف في مجتمع الإسكان الجامعي باعتباره دورا مماثلا للدور الذي يجب أن تنهض به الأسرة، مع تهيئة الظروف المعينة للمشرف على تأدية رسالته.

٤- تنسيق الأنشطة بالإسكان الجامعي ضمن خطة النشاط العامة بما يتفق مع طبيعة الإقامة بالإسكان.

٥- تأكيد ما سبقت التوصية به من العناية باختيار المشرفين المؤهلين الذين تكون لديهم الخبرة والقدرة على التوجيه والعطاء من خلال الإدارة البصيرة والقدوة الحسنة، ومعالجة ما قد يظهر من سلبيات وسط التجمع الطلابي.

٦- وضع ضوابط سلوكية من خلال لوائح ونظم الإسكان ترعى السلوك القويم وتحافظ على سلامة المظهر العام، كما تتناول وسائل تأديبية لردع المخالفين.

(اللجنة الرابعة) إسكان المتزوجين: