كتاب مجلة الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة

العدد ١٠١-١٠٢ - العدد ١٠١-١٠٢ - دراسة تحليلية لأسئلة الثانوية العامة - ج: 37 - ص: 175

عايدة عبد الحميد السيد، "تصنيف بلوم في المجال المعرفي ومدلوله في تدريس العلوم لدى الطلاب المعلمين "في: "دراسات في المناهج والتدريس"القاهرة: الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة عين شمس، العدد الرابع، يوليو ١٩٨٨ م.

١٤- سراج محمد وزان: "تقويم مناهج التربية الإِسلامية بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية"، رسالة دكتوراه غير منشورة، القاهرة: كلية التربية، جامعة عين شمس، ١٩٨٢ م.

١٥- -holist: conter analysis for the social sciences and humanities. new York. bddison - wesly.١٩٦٩.

١٦-"سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية"، المواد: ٩٨، ٩٩، ٢١٣.

١٧- فؤاد البهي السيد: "علم النفس الإحصائي وقياس العقل البشري "، القاهرة: دار الفكر العربي، ١٩٧٩ م.

١٨- كمال يوسف إسكندر: مرجع سابق رقم (٩) .

١٩- عايش زيتون: مرجع سابق رقم (٥) .

٢٠- عايش زيتون: مرجع سابق رقم (٣) .

---

ن ١+ن٢

(١) معامل ثبات التحلل (و) =

٢م

حيث ن ١= عدد البنود التي رآها الباحث

ن٢= عدد البنود التي رآها زميله.

م = عدد البنود التي أتفق عليها الباحث وزميله.

علما بأنه جرى إجراء ثبات التحليل لكل مستوى من المستويات المعرفية ولكل دور على حده، تم أخرج المتوسط كما هو واضح في الجدول رقم (١) ورقم (٢) .

(٢) يشكر الباحث الأستاذ الدكتور/محمد محمود مصطفى لجهوده المباركة في الجانب الإحصائي من البحث.