للمساهمة في دعم المكتبة الشاملة

فصول الكتاب

(١) ينظر: اللُغة والنحو ١٥٤، وهمزة (البتة) همزة وصل، وبعضهم يجعلها همزة قطع، وكلاهما صحيح.

(٢) تاريخ الأدب العربي ٢/١٢٣.

(٣) نفسه ١/١٢٨.

(٤) الفهرست ٤٥، ونزهة الألباء١٧.

(٥) إيضاح الوقف والابتداء١/٤٣.

(٦) نزهة الألباء٢٠.

(٧) مراتب النحويين ٢٤.

(٨) طبقات النحويين واللغويين ٢١.

(٩) نفسه ٢١.

(١٠) البصائر والذخائر ١/٨٣.

(١١) إنباه الرواة ١/٤٠.

(١٢) إنباه الرواة ١/٤١.

(١٣) يريد الروايات التي يُطمأن إليها.

(١٤) نزهة الألباء٢٢،٢١.

(١٥) الأخبار المروية ٣٥،٣٤.

(١٦) ينظر: تاريخ الأدب العربي لبروكلمان ٢/١٢٣.

(١٧) ينظر: ضحى الإسلام ٢/٢٨٥.

(١٨) ينظر: المدارس النحوية ١٤.

(١٩) نشأة النحو ١٩، وينظر: المدارس النحوية ١٤.

(٢٠) الاستيعاب ٢/١١.

(٢١) ينظر: ملاعبة الصيد ١٥٧.

(٢٢) بقات فحول الشعراء ١/١٢.

(٢٣) الشعر والشعراء ٢/٧٢٩.

(٢٤) الفهرست ٤٦.

(٢٥) ينظر: الفهرست ٤٥،ونزهة الألباء١/١٧، وإنباه الرواة ١/٣٩، والأخبار المروية ٣١.

(٢٦) ينظر: مراتب النحويين ٢٤.

(٢٧) الفاضل ٩٥.

(٢٨) مراتب النحويين ٢٦.

(٢٩) نفسه ٢٦.

(٣٠) نفسه ٢٧.

(٣١) نزهة الألباء١/٢٠.

(٣٢) ينظر: مختصر تاريخ دمشق ٧/١١٣.

(٣٣) ينظر: الأخبار المروية ٣٠، ٣١.

(٣٤) الدّريّة: ما يُتعلم عليه الطعن. ينظر: القاموس (درى) ١٦٥٥.

(٣٥) إنباه الرواة ١/٥١.

(٣٦) ينظر: تجديد النحو العربي ١٠١.

(٣٧) ينظر: إنباه الرواة ١/٥٠، ٥١.

(٣٨) نزهة الألباء٢٠، وينظر: الفهرست ٤٥، ومجالس ثعلب ١/٦٦، وأمالي القالي ١/٥، وإيضاح الوقف والابتداء ١/٤١.

(٣٩) ينظر: أثر القرآن في أصول مدرسة البصرة ٣٩.

(٤٠) ينظر: أسد الغابة ٣/١٨٧، وتحفة الأحوذي ١٠/٣٢٧.

(٤١) ينظر: أسد الغابة ٣/١٨٧، ١٨٨.

(٤٢) المحتسب ٢/٣٤٢.

(٤٣) إنباه الرواة ١/٥١.

(٤٤) ينظر: تجديد النحو العربي ١٠٠.