كتاب مجلة الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة

العدد ١١٨ - خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبد العزيز (حفظه الله) وجهوده في إرساء دعائم التعليم٢ - ج: 46 - ص: 467

وقال الملك فهد حفظه الله: (نحن نختلف مع أولئك الذين يقولون أن هناك فجوة بين الإسلام باعتباره عقيدة وبين العروبة بحكم أنها هوية لهذه الأمة، ذلك لأننا نؤمن بأن الإسلام هو الأساس الذي ينبغي أن ينطلق منه الجميع لما يحققه لهذه الأمة من التحام وقوة. أما بالنسبة للعروبة فإنها تمثل جسد هذه الأمة الذي لا يتعارض أساسا مع كون المجموع مجموع إسلامي. فالأمة الإسلامية تستطيع أن تخدم قضايا الأمة العربية في الإطار الواسع، ومن ثم تستفيد الأمة العربية من القوة الإسلامية في دعم قضاياها، وتحقيق مصالحها. ما يتردد بأن هناك فجوة بين العقيدة الإسلامية والهوية العربية هو من المحاولات التي يريد بها الآخرون إيجاد نوع من التمييز بين الأمتين ليظل كل منهما في منأى عن الآخر. نحن حريصون على أن لا يكون هناك مثل هذا الفهم في أي مكان من هذا العالم حتى تجتمع القوتان وتعملان لما فيه مصلحة الشعوب العربية والمسلمة ذات المصالح المشتركة" (١) .

خصائص التعليم في المملكة العربية السعودية

تستشف خصائص التعليم في المملكة من الأسس العامة التي سبق إيرادها، ومما ورد في وثيقة التعليم، وفيما يلي أورد خصائص التعليم في المملكة مع شواهدها من وثيقة التعليم المنوه عنها:

١- غرس المنهج الديني:

جاء في وثيقة التعليم: "التعليم بكافة أنواعه ومراحله وأجهزته ووسائله يعمل لتحقيق الأغراض الإسلامية ويخضع لأحكام الإسلام ومقتضياته، ويسعى إلى إصلاح الفرد والنهوض بالمجتمع خلقيا وفكريا واجتماعيا واقتصاديا" (٢) .

٢- فصل البنين عن البنات:

"يمنع الاختلاط بين البنين والبنات في جميع مراحل التعليم إلا في دور الحضانة ورياض الأطفال" (٣) .

٣- مجانية التعليم:

---

(١) الفيصل، العدد (١٢٨) ص ٥٤
(٢) سياسة التعليم الفقرة ٢٣٢ ص ٤٥
(٣) سياسة التعليم: الفقرة ١٥٥ ص ٢٩