كتاب مجلة الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة

العدد ١١٨ - توجيهات التربية الإسلامية في كلمات خادم الحرمين الشريفين١ - ج: 46 - ص: 208

ولا شك أن استخدام المنهج الاستنباطي القائم على تحليل النصوص المتمثلة في كلمات خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبد العزيز آل سعود يُعدُّ وصولاً إلى استخراج قيم التربية الإسلامية وتوجيهاتها التي سعى خادم الحرمين الشريفين إلى ترسيخها لدى أفراد المجتمع السعودي المسلم ليكون بحق خليفة الله تعالى في الأرض.

مصطلحات البحث:

تتمثل مصطلحات البحث فيما يلي:

١- التوجيهات:

مفردها توجيه، وهي كل ما يعني الحث والإرشاد والتبصير بما جاء في القرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة لسعادة المسلم في الدنيا والفوز في الآخرة.

٢- التربية الإسلامية:

"تنشئة وتكوين إنسان مسلم متكامل من جميع نواحيه المختلفة من الناحية الصحية والعقلية والاعتقادية والروحية والأخلاقية والإدارية والإبداعية وفي جميع مراحل نموه في ضوء المبادئ والقيم التي أتى بها الإسلام، وفي ضوء أساليب وطرق التربية التي بينها" (١) .

٣- كلمات:

مفردها كلمة وهي كل ما صدر عن خادم الحرمين الشريفين من حديث خلال لقاءاته - حفظه الله - مع منسوبي الجامعات أو ضيوف الرحمن أو من خلال جلسات مجلس الوزراء أو في أية مناسبة من المناسبات.

الدراسات السابقة:

١- دراسة حسين عبد الله با نبيلة "بعض القيم والأساليب المستنبطة من خطب المصطفى صلى الله عليه وسلم" رسالة ماجستير غير منشورة مقدمة لجامعة أم القرى ١٤٠٨هـ.

التي توصلت إلى عدة نتائج من أهمها: تميز الخطابة في العصر الإسلامي عن الخطابة السائدة في ذلك العصر بعدة امتيازات من أهمها: أن الرسول صلى الله عليه وسلم جعل الخطابة شرطاً أساساً لصحة كثير من العبادات كصلاة الجمعة والعيدين، وأن الرسول صلى الله عليه وسلم استخدم الخطب في توجيه بعض المواقف الطارئة كونها أسلوباً تربوياً.

---

(١) مقداد يالجن. التربية الإسلامية ودورها في مكافحة الجريمة. الرياض: مطابع الفرزدق التجارية، ١٤٠٨هـ/١٩٨٧م. ص٣٢.