كتاب مجلة الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة

العدد ١١٨ - خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبد العزيز (حفظه الله) وجهوده في إرساء دعائم التعليم٢ - ج: 46 - ص: 463

ويستقى مما تقدم أن التعليم في المملكة يقوم على الشمولية التي جاء بها الدين الحنيف، مبدأ: الإيمان، المساواة بين المواطنين في فرص التعليم، الاستفادة من خبرات الآخرين، التربية للعمل، التربية للبناء والقوة، الأصالة والتجديد، التربية للحياة الفاضلة.

ب- الوسطية والاعتدال:

وهي خاصية يتميز بها التعليم الإسلامي في المملكة عن كثير من مناهج التعليم، والاعتدال والوسطية مطلب عصري ومقومة من أهم المقومات الحضارية، ولقد تميز خريجو الجامعات السعودية بهذه الصفة الأصيلة، ومن الشواهد على ذلك ما أقتبسه من توصيات ملتقى خادم الحرمين الشريفين المنعقد وقت كتابة هذه الأسطر في نيجيريا ومنها: "تنويه الملتقى بالصفات الحسنة التي يتحلى بها خريجو الجامعات السعودية من أفريقيا كالتمسك بالثوابت والانفتاح على العالم والحكمة في الدعوة والتروي في المعالجة والبعد عن المهاترات الإعلامية، ويسجل هنا حقيقة ما تركه هؤلاء الخريجون من آثار طيبة على مجتمعاتهم قولا وعملا" (١) .

والوسطية لازمة من لوازم الإسلام وخاصية من خصائصه، جاء في وثيقة سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية:

- "التعليم بكافة أنواعه ومراحله وأجهزته ووسائله يعمل لتحقيق الأغراض الإسلامية ويخضع لأحكام الإسلام ومقتضياته، ويسعى إلى إصلاح الفرد والنهوض بالمجتمع خلقيا وفكريا واجتماعيا واقتصاديا" (٢) .

جـ - العمل:

---

(١) صحيفة الوطن، العدد (٤٥٥) الجمعة ١٣شوال ١٤٢٢هـ ص ٨
(٢) سياسة التعليم في المملكة الفقرة ٢٣٢ ص ٤٥