كتاب مجلة البحوث الإسلامية

مؤتمر رسالة الجامعة - أولا حلقة الخطط والمناهج الجامعية - ج: 1 - ص: 380

مستويات الدراسة الجامعية:

* دراسة جامعية! دراسات عليا! في كل كلية! في كل كلية مستقلة خاصة!. * كليات متوسطة! * مدى مسئولية الجامعة عنها! * مراكز البحوث! التوسع في التعليم الجامعي:

مدى الحاجة إليه. * مدى ارتباطه بخطط التنمية. * مدى الحاجة إلى كليات متعددة ذات طبيعة واحدة. مدى الحاجة إلى كليات جديدة في تخصصات غير قائمة. مدى الحاجة إلى تحديد وظيفة كل كلية. * ما الوظائف التي يقترح أن تقوم بها كل كلية! * مدى عمل خريجي الجامعات في نطاق تخصصاتهم. * مدى ملائمة الإعداد الجامعي لحاجات الوظائف العامة. الهيكل الجامعي:

كليات تضم أقساما مختلفة! * أقسام متخصصة تخدم كليات مختلفة!. التنظيم الإداري القائم: مدى فعاليته في سرعة إصدار القرارات. سرعة الإجراءات. المرونة والدقة في التصرف. ما درجة المرونة التي يجب أن تمنح الجامعات من حيث:

الاستقلال المالي * الاستقلال الإداري. المناهج:

مدى الحاجة إلى التطوير المستمر للخطط والمناهج الجامعية!. مدى مسايرتها لمثيلاتها في البلاد المتقدمة. التركيز على التخصص المبكر! * العناية بالثقافة العامة إلى جانب التخصص! مناهج محددة للجميع! * إباحة الاختبار في بعض المقررات! مداه! * النشاط اللاصفي! أهميته!. الطرق:

محاضرات فقط! مدى فعاليتها! * هل تؤدي إلى إكساب الطلبة مهارات التفكير! * هل تساعدهم على الابتكار والإبداع! * هل تساعد على التحليل والنقد!. بحوث فردية! جماعية!. تعيينات! مقررات مبرمجة! حلقات مناقشة. التقويم:

تدريس فريق " يغطي فريق من الأساتذة موضوعا معينا، ثم يوزع الطلاب أقساما صغيرة للمناقشة ". التقويم:

امتحان تحريري * اختبارات موضوعية! * امتحانات شفوية! * اختبارات عملية! * امتحانات الكتاب المفتوح * البحوث والمشروعات الفردية * البحوث والمشروعات الفردية. رعاية الطلاب:

مساكن خاصة * خدمات صحية! * خدمات ترفيهية! خدمات اجتماعية! * إرشاد نفسي! * إرشاد علمي! موضوعات ترى الحلقة إضافتها للمناقشة.