كتاب مجلة البحوث الإسلامية

مشكلات التعليم في أفريقيا غير العربية - الجامعات الإسلامية الإفريقية الحلول والطريق - ج: 27 - ص: 246

الذات، وعلى الإنتاج والعمل واكتشاف الثروات الإفريقية، وإحياء الأرض الموات، وتحقيق التكامل الإفريقي والعربي.

وإنه لمن الضروري اتباع استراتيجيات وتدابير لمعاونة واضعي السياسات في تنفيذها، قد تحقق الغايات سالفة الذكر وتؤدي إلى تحويل الاقتصاد الإفريقي من (اقتصاد تبادل) إلى (اقتصاد إنتاج) بحيث يعتمد كل قطاع إنتاجي على الآخر، ومن ثم تتكامل كافة القطاعات في كتلة اقتصادية شاملة. كما ينبغي أن تتمشى مع هذا الاتجاه نحو التحول الاقتصادي، صياغة استراتيجيات فعالة تجعل محاولات التنمية أكثر ارتكازا على الإنسان، بإشراك الشعب في اتخاذ قرارت التنمية ولضمان أن كل تحول نحو التغير الاقتصادي الاجتماعي يأتي بمكاسب أكثر من التكاليف.

ويتساءل البروفيسور " أديبايا أديرجي " مساعد الأمين العام للأمم المتحدة والأمين العام للجنة الاقتصادية الإفريقية:

إنه لمن المعروف أن التعليم المتوافر لشعب من الشعوب هو الذي يحدد آماله في أن يكون قابلا للنمو يعتمد على ذاته ويتحلى بالثقة في النفس، فهل نقول إن افتقار الشعب الإفريقي إلى الثقة في النفس يقوده من التبعية إلى الهامشية الكاملة مما يتعذر معه إلقاء اللوم على النظم التعليمية في إفريقيا، وخاصة التعليم العالي؟

هل يمكن القول إن مؤسسات التعليم العالي تعمل بمثابة أدوات لتعميق تخلف القارة الإفريقية؟ ربما كان الأمر كذلك. . إننا مقتنعون بأن حل محنة إفريقية التنموية يمكن عن طريق بعض الجهود أن يوجد (بين جدرانها) وينبغي أن تبدأ (مؤسسات التعليم العالي) فورا بخوض مجالات التدريس